無題 vs. 焦躁的媽媽

從昨天到今天, 腦子一片空白, 心裡卻無來由的悶到不行. 其實, 日子是可以過得悠哉悠哉的, 也不是煩惱柴米油鹽醬醋茶, 吃飯等生活瑣事, 因為我們都很好養, 所以這部分算是簡單沒問題.

那究竟是因著甚麼而煩悶呢?

在這兒的日常生活食衣住行, 基本上都已經進入一定的軌道, 每天每週自然規律的運行著.

只是, 還是會有些小苦惱, 比如傑森和強尼在學校是否和同學互動良好, 有沒有回應老師的課堂對話, 清晨vs白天vs晚上溫差大, 不小心著涼身體不舒服...等等.

在這兒, 不像在台灣, 課堂發問都是由老師點名指定, 這兒的小朋友都是非常踴躍的搶著發言發表意見. 我們當然了解兩位小兄弟剛到新環境, 英文也聽不懂大部分, 也明白老師和同學都是會體諒..但是, 心裡就是有一些著急.

傑森很勇敢的已經試著用英文和同學互動, 可我們的強尼, 就是靜悄悄, 很安靜....其實他也不是全然不懂, 可他就是沒反應, 我們試著鼓勵他至少要點頭或搖頭, 或當別人說Hi! 的時候, 他也要回說Hi, 但他就是說他不敢..............以至於當我們和老師討論時, 老師希望他能表現多參與一點.......我們試著和強尼溝通, 但是他好像不是很明白多參與(more participation in class)是甚麼意思....所以呢, 老師為了讓強尼了解課堂進行, 就會請兩位華人小女孩幫忙翻譯給他聽, 這小子, 有時候回來就會說, "啊, 有些我已經聽懂了, 可是老師還要小朋友幫忙翻譯, 好好笑." .....(問題是, 強尼都沒有表達給老師或同學知道....)

所以, 急躁性格的媽媽常常覺得很擔心, 很沒力...就好像不知道該按哪一個按鍵 (push the right button), 才能啟動強尼小超人.

大衛和朋友都和我說, 別擔心, 一陣子就好, 可我就一顆心懸在那兒放不下, 不知如何著力.

倒是傑森先生, 很勇敢的在和老師和同學互動, 對了, 因為是六年級, 已經開始上"法文課", 當本週第一次上法文時, 他回家和我們說他更是完全鴨子聽雷, 可是當課堂上老師問他話時, 他會搖頭, 然後同學會幫他和老師說, 他是ESL(English as Second Language), 意思是他剛來, 英文不是母語, 正在上ESL英文課努力銜接中. 我和傑森說, 這樣很好啊, 至少他勇敢的表達自己.

非常明白每個小孩的學習狀況不同, 也明白新環境, 新學校, 新老師, 新同學, 新語言對他們心裡造成的惶恐和不安, 就像大衛第一天去BCIT (British Columbia Institute of Technology)上課時, 面對黑鴉鴉一片不同人種的同學, 在加上全程用英文上課, 心裡都會有點不安; 當下就想, 哇! 傑森和強尼先生好厲害喔, 都已經到新學校上課一個多星期了...

這些我都明白, 只是....只是...

不過, 其實學校是有一些輔助的課程來幫助像我們傑森和強尼這樣的新同學, 比如說, ESL英文課; 以及Friendship Group. 後者可以讓新來的小朋友, 花些時間參與由專門老師帶的新環境新團體輔助課程, 透過比較輕鬆的遊戲和密集的互動, 讓新同學熟悉環境, 了解如何和大家互動. 這個輔助的Friendship Group基本上一次只帶4-6小朋友, 所以, 強尼先生應該可以有比較多的互動機會和信心建立.

我們能做的, 也許就是每天穩定地支持他們上學放學, 和他們一起讀英文故事書. 其他的, 可能真的只能交給時間了.

誠心誠意期待著.